Citat-mobil


on

MiLseminarium

28 mars i Stockholm, 1 april i Göteborg och 26 april i Malmö.
 

MiLseminarium

 

Organisatorisk transformation bortom optimering och effektivisering

Vi träffar många chefer och medarbetare som upplever brist på mening, som är vilsna inför en oförutsägbar framtid med en oro att aldrig riktigt räcka till. Vi ser organisationer och människor som låser sig i ambivalens inför de stora omdaningar de står inför.

Vi vill skapa ett ömsesidigt lärande om hur du konkret kan arbeta med transformation i din organisation på ett sätt som involverar och skapar lust och engagemang. Vi kommer att utgå från en grundvärdering i MiL – vår strävan att utveckla en kultur där man gör varandra bra, samt dela med oss av några modeller och tankar om hur vi kan göra det vi vill göra viktigt, hur vi får det att hända och hur vi får det att fungera långsiktigt.

Vi vill bidra till att organisationer blir mer innovativa, psykologiskt hållbara och meningsfulla. Vi vill se arbetsglädje och stolthet. Vi vill se ledarskap och arbetsformer som tar tillvara människors intelligens, kreativitet och vilja att bidra. Därför ser vi ett stort behov av transformation som tar oss längre än bara optimering och effektivisering. Vi behöver utgå från hur vi människor är funtade, vad som får oss att blir engagerade, modiga och kreativa. Så att vi får till transformation som både stärker affären, verksamheten och människorna.


Varmt välkommen till detta MiLseminarium!

 

Anmälan

 

Stockholm
Tid:
Torsdagen den 28 mars, klockan 13:00-15:30
Plats:
United Spaces, Waterfront Building, Klarabergsviadukten 63
Anmälan:
tone.lennesio@milinstitute.se eller 08-406 63 31

Göteborg
Tid: Måndagen den 1 april, klockan 13:00-15:30
Plats: United Spaces, Östra hamngatan 16
Anmälan: tone.lennesio@milinstitute.se eller 08-406 63 31

Malmö
Tid: Fredagen den 26 april, klockan 13:00-15:30
Plats: STUDIO Meetingpoint, Nordenskiöldsgatan 24
Anmälan: tone.lennesio@milinstitute.se eller 08-406 63 31

Våra seminarier och workshops riktar sig till främst till MiL Institutes medlems- och kundföretag.

 

Värdar

 

Åsa Dourén Åsa Dourén har över 20 års erfarenhet av att som entreprenör, konsult och chef driva förändrings- och transformationsprocesser på både individ- och organisationsnivå. Som chef på IKEA arbetade Åsa på strategisk nivå med ledarskapsutveckling, kompetensförsörjning och strategier för lärande. Hon är Kaospilot med en strategisk och holistisk syn på ledarskap och organisation: ”Verkligheten är avstampet och nyskapande är nödvändigt för att uppnå det önskvärda resultatet”.
Jonas Janebrant Jonas Janebrant är vice VD i MiL Institute och har över 20 års erfarenhet av att arbeta med organisationsutveckling och ledarskapsutveckling. Framför allt arbetar Jonas med integrerade insatser som syftar till att åstadkomma verklig förflyttning: ”Livet är för långt för att inte vara meningsfullt. Mening skapar vi själva men utvecklar tillsammans”.

on

MiLworkshop
10 maj i Malmö.

 

MiLseminarium

 

Hur kan jag äga mitt liv?

Letar du efter ett annorlunda program i personlig utveckling? Behöver du pausa för att återigen få äga ditt liv och dina värderingar? Då ska du följa med på Resan inåt för ledare  som äger rum i höst, på ett kloster (Chalais) i de franska alperna. Tidigare deltagare ger programmet betyget 5 av 5 möjliga. Ett högt värderat program i en unik miljö!

Missa inte vårt seminarium som ger dig ett smakprov på programmet. Vi skapar ett rum för reflektion och samtal kring ditt liv. Vi introducerar en modell som synliggör livets olika dimensioner. Den hjälper dig att undersöka det som är viktigast för dig just nu. Detta är ett sätt att tydligare leda sig själv som också gör dig mer kapabel att leda andra.

Stanna gärna kvar en stund efter seminariet och prata med programcheferna Axel Carlberg och Maria Delmar.

Resan inåt startar 9 september 2019 →


Varmt välkommen till detta MiLseminarium!

 

Anmälan


Malmö
Tid: Fredagen den 10 maj, klockan 9:00-11:30
Plats: STUDIO Meetingpoint, Nordenskiöldsgatan 24
Anmälan: anja.sonesson.grenthe@milinstitute.se eller 040-10 50 07

 

Värdar

 

Maria Delmar Maria Delmar, programchef, handledare och individuell coach. Har mångårig ledarerfarenhet, bland annat som verksamhetschef inom sjukvården. Maria arbetar med personlig utveckling och arbetsplatser i förändring. Civilekonom och masterutbildad Gestaltterapeut.
Axel Carlberg Axel Carlberg, programchef handledare och individuell coach. Lång erfarenhet av arbete med personlig utveckling från mer än 20 års arbete i kloster. Axel har även tidigare arbetat som präst och själasörjare. Idag är han personlig coach, forskare i etik och analytiker bl.a. för EU-kommissionen i Bryssel. Doktor i etik och diplomerad coach.

 


on

ACEJL-1024x512.jpg
MiLseminarium - 18 april i Stockholm och 25 april i Malmö

 

Välkommen till ett seminarium som ger dig inspiration att förtydliga din position just nu. Du får också möjlighet att undersöka i vilken riktning du rör dig när det gäller en aspekt av din egen utveckling.

Seminariet är ett smakprov på programmet Resan Inåt för ledare, ett program för ledare som söker ett hållbart förhållningssätt till ett intensivt yrkesliv. Resan Inåt för ledare erbjuder inspiration och utvecklande samtal för att du ska komma vidare med det du behöver, det kan till exempel handla om meningsfullhet, grundade värderingar eller de val som du står inför i livet och arbetslivet.

I höst erbjuder vi programmet i Sverige, efter att i flera år ha hållit till i Frankrike.

Stanna gärna kvar en stund efter seminariet och prata med programledarna Axel och Maria.

 

Anmälan

 

Våra seminarier och workshops riktar sig till organisationer anslutna till MiL Foundation Forum, samt till MiL Institutes alumni och kundföretag. Seminarierna är kostnadsfria.

Stockholm
Tid: Onsdagen den 18 april, kl. 13.00-16.00
Plats: United Spaces, Waterfront Building, Klarabergsviadukten 63
Anmälan: tone.lennesio@milinstitute.se eller 08-406 63 31

Malmö
Tid: Onsdagen den 25 april, kl. 09.00-12.00
Plats: STUDIO Meetingpoint, Nordenskiöldsgatan 24
Anmälan: tone.lennesio@milinstitute.se eller 08-406 63 31

 

 

Värdar

 

Delmar.jpg Maria Delmar, Civilekonom och masterutbildad Gestaltterapeut. Har mångårig ledarerfarenhet, bland annat som verksamhetschef inom sjukvården. Maria arbetar med personlig utveckling och arbetsplatser i förändring.
Carlberg.jpg Axel Carlberg, Doktor i etik och diplomerad coach. Lång erfarenhet av arbete med personlig utveckling från mer än 20 års arbete i kloster. Axel har även tidigare arbetat som präst och själasörjare. Idag är han personlig coach, forskare i etik och analytiker bl.a. för EU-kommissionen i Bryssel.

 


on

Nästa års MiLprogrammet för erfarna chefer leds av ett väl sammansatt gäng av MiLkonsulter med bred erfarenhet av ledar- och verksamhetsutveckling. Här finns expertis inom strategi och organisation, kommunikation och coachning, ledarskap och ledningsgrupper, personlig och värderingsgrundad utveckling samt innovation och förändringsledarskap.

Detta ledarutvecklingsprogram utgör ett unikt tillfälle för erfarna chefer att få inspiration, utbyte, kunskap och verktyg för att ytterligare vässa sin kompetens.


Jessica Bresby, 040-10 50 16
Programansvarig

Har du frågor eller funderingar kring programmet är du välkommen att ringa eller maila mig innan du tar ett beslut.

Programledningen

b2ap3_thumbnail_Bagooe.jpg b2ap3_thumbnail_Hedenius.jpg
Johanna Baagøe
Johanna är jurist med lång yrkeslivserfarenhet som specialist och chef inom svenskt och internationellt näringsliv. Hon har verkat i olika branscher såsom bank-, försäkring-, telecom- och advokatverksamhet. Johannas fokus är att få ledningsgrupper och enskilda chefer att genom ett tydligt och medvetet ledarskap nå uppsatta mål.
Margareta Hedenius
Margareta är psykolog med lång erfarenhet av att arbeta med utvecklingsfrågor inom mediebranschen bl. a. som personalchef. Idag arbetar hon med ledarutveckling på både individ- och gruppnivå, med samtal och relationsbyggande som ett av sitt främsta verktyg för verksamhetsutveckling.
b2ap3_thumbnail_Bengtsson.jpg b2ap3_thumbnail_pontuswadstrom_konsult.jpg
Pelle Bengtsson
Pelle är präst i Svenska kyrkan, psykoterapeut och zen-lärare. Han är särskilt intresserad av existentiella frågor kopplade till ledarskap. I MiL är han verksam som programresurs och coach med stort intresse för personlig utveckling.
Pontus Wadström
Pontus har under de senaste 15 åren arbetat som rådgivare, utbildare, forskare och författare inom strategi och förändring. Hans erfarenhet präglas av en rad olika uppdrag och ansvar – både som strategi- och managementkonsult och som ansvarig för strategi- och förändringsfrågor inom såväl globalt noterad koncern som i en start-up.
b2ap3_thumbnail_Larsson.jpg  
Magnus Larsson
Magnus är psykolog och docent i psykologi samt Lektor vid Copenhagen Business School, Köpenhamn. Han är verksam som programchef och coach i stora ledarutvecklingsprogram inom den offentliga sektorn. Stort intresse för relationen mellan person och organisation, och hur denna kan formas på sätt som är konstruktivt.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läs mer om MiLprogrammet för erfarna chefer →

 


on

Att skilja mellan Informativt och Transformativt lärande

I våras skrev DN:s Maciej Zaremba en artikel om svenskt ledarskap som fick stor uppmärksamhet och som väckte reaktioner i många läger – inte minst bland oss som jobbar med ledarskapsutveckling. En smått provocerande tes som drevs var att konst, i form av konstupplevelsen ”Schibollet”, skulle ha större effekt på chefer och medarbetares välmående än en ”vanlig chefskurs”. En argumentation som grundades på ett experiment i en forskningsstudie gjord av forskare från bland annat Karolinska Institutet. Studien är intressant framför allt eftersom den väcker tankar om vad det är för insatser som bör riktas mot chefer.

Vad som inte uppmärksammas i DN:s artikel är att det är fråga om två helt skilda former av lärande – med sina egna specifika syften, former och effekter, nämligen Informativt och Transformativt lärande. I MiL jobbar vi med båda former även om vi har en stark övervikt på Transformativt lärande.

Att som uppdragsgivare veta skillnaderna mellan de två kan hjälpa i valet av vilken insats eller vilken samarbetspartner som bäst möter ens behov. Därför vill vi beskriva skillnaderna mellan Informativt och Transformativt lärande och berätta om förutsättningar och hinder för Transformativt lärande i MiLs ledarskapsprogram.

Informativt lärande

Informativt lärande är vad vi skulle kunna kalla katederundervisning, det vill säga den mer traditionella formen av skolundervisning som vi känner igen från grundskola och akademi. Den här formen av lärande är ett viktigt första steg i kunskapsutvecklingen och liksom i skolan så finns det ett oändligt antal områden att studera och bli kunnig inom: matematik, svenska, geografi, psykologi eller varför inte ledarskapsteorier.

Resultatet av informativt lärande är kunskap. Kunskap inom det specifika ämnet som antingen kan hjälpa en i jobbet eller som gör en behörig till ett visst arbete. Vi kan kalla det lärande inom boxen – att lära känna boxen och även i chefsutbildningssituationer har det sin funktion. I MiLs ledarskapsprogram förekommer informativt lärande i form av gästföreläsningar eller exempelvis en heldag i ett specifikt ämne som arbetsrätt.

Den ”vanliga chefskursen” som hälften av försökspersonerna i forskningsstudien fick ta del av är ett annat exempel på informativt lärande. Denna kurs anordnades av ansvariga från försvarets ledarskapsträning och byggde på föreläsningar om Transformational Leadership, gruppsykologi, hur man skapar delaktighet och diverse gruppdiskussioner och erfarenhetsutbyten mellan deltagarna.

Transformativt lärande

Transformativt lärande är inte en fråga om katederundervisning, där ”elever” är mer eller mindre passiva mottagare av kunskap. Det är en form av självstyrt lärande där var och en är ansvarig för sitt eget lärande och utveckling.

I Transformativt lärande finns det inte många, utan bara ett enda ämne att studera, och det är dig själv – dina antaganden och värderingar, ditt sammanhang och ditt chefskap. Resultatet är inte kunskap i sig, utan den handlingskraft som kommer av kunskap om sig själv. Det är en utveckling som bottnar i en kritisk granskning av egna ageranden och antaganden, samt i att lära sig ifrågasätta, inte bara de egna intentionerna, utan också att kritiskt granska hur andra aktörer (t.ex. vänner, medarbetare, politiker, media) försöker påverka en. Genom kritisk reflektion – enskilt och tillsammans med andra – finns möjligheten att bryta sig ut ur boxen och tänka nya tankar.

Medan den första gruppen gick en mer traditionell utbildning, fick den andra gruppen försökspersoner under samma period uppleva ”Schibollet”. Sittandes i ett mörkt rum fick de under 70 minuter ta del av, eller utsattas för, exempelvis röster som läste lyrik och prosa, varvat med musik i ett kaotiskt flöde. Efteråt följde reflektion, enskilt och i grupp. Dessa deltagare rapporterade att efter ett tag så började de släppa taget, slutade försöka greppa vad som hände och istället började tänka högt tillsammans. Som Julia Romanowska, från Karolinska Institutet påpekar:

 ”Chefer behöver konfronteras med verkligheten, se den i ögonen, inte skyddas mot den med kokboksrecept. Recept besparar oss bekymret att känna och tänka.” (DN 2011-02-06)

Hon menar att kaoset gjorde det möjligt att släppa slentriantänk och tänka tillsammans kring viktiga frågor som ansvar etc.

Att gå från absoluta till relativa sanningar

Syftet med Transformativt lärande är att gå från absoluta sanningar till mer relativa. Att bli medveten om sina referensramar – vidga dem – kritiskt ifrågasätta vad och hur man vet egentligen.

Referensramar är som ett filter (mer eller mindre omedvetet) som har sitt ursprung i vår bakgrund och erfarenheter och som resulterar i ett rutinmässigt sätt att se, tolka och vara i världen. Vi har referensramar för vad det innebär att vara kvinna/man, chef, svensk, anställd i en viss organisation etc. En del av att bli vuxen innefattar att kritiskt granska det man tar för givet – att inte blint följa andra utan leda sig själv.

”Ingen erfarenhet är viktigare och ingen teori fungerar bättre än den Du själv upplever, skapar och reflekterar över – gärna tillsammans med andra.”  (Från försättsbladet i deltagarnas viktigaste bok om ledarskap – den de skriver själva under ett MiLprograms gång)

Det finns stora likheter mellan ”Schibollet” med den efterföljande reflektionen och det som sker i samband med t.ex. ”Miniprojekt” i ledarskapsprogram som Framtida Ledare i Malmö stad. Ett ”Miniprojekt” innebär att deltagarna i mindre arbetsgrupper utför ett skarpt uppdrag under en dag och sedan tillsammans med handledare ger varandra feedback och reflekterar över vad det var som hände. Gruppen och de individuella medlemmarna samtalar om hur de under stress och tidspress har hanterat dels uppgiften, dels relationer, kommunikation, delaktighet och ansvarsfördelning. Hur man som individ har bidragit och påverkat processen. Syftet är att skapa medvetenhet om de egna referensramarna och dess konsekvenser.

En plötslig kris eller en långsamt växande insikt

Transformativt lärande är idag den ledande teorin och kunskapsbildningen om hur vuxna lär och utvecklas och inte enbart en teori om ledarskapsutveckling.
I vissa fall startar utvecklingen på grund av en kris och i andra fall är det mer av en gradvis förändring av ens referensramar.
Något händer – en skilsmässa, död i familjen, byte jobb, omorganisering – och helt plötsligt står man inför något som inte vet hur man ska hantera, inte är rustad för. Vad man har gjort tidigare funkar inte i detta sammanhang. Det man hållit för sant har motbevisats. I ett ledarskapsprogram kan det handla om att man tack vare handledare eller kollegor blir medveten om att det finns ett annat sett att se på saken - ”Så kan man också göra som ledare!” – och därigenom inse att det egna perspektivet är begränsat. I andra fall är det en mer gradvist framväxande insikt att: ”Mitt sätt att leda leder inte till det jag vill ha” – vilket väcker behovet av att pröva något nytt.

I verkliga livet kan en kris leda till att man går i terapi, stannar upp, reflekterar och pratar med andra och det liknar vad sker inom ett MiLprogram. Tillsammans med andra deltagare och med handledare stannar man regelbundet upp och reflekterar, får feedback. Genom stöd och utmaning uppmanas deltagarna att undersöka vilka antaganden man baserar sitt ledarskap på och pröva nytt beteende.

Förutsättningar och hinder för Transformativt lärande

Sharon Lamm (2002) gjorde under 1990-talet en studie på MiLs samarbete med Volvo Truck Management och fann flera faktorer som främjar Transformativt lärande:

    • Programmets längd och intensitet

 

    • Gruppsammansättning, efter principen att maximera olikheter

 

    • Ett öppet stödjande klimat för reflektion



Annan forskning visar på att handledaren har en viktig roll som någon som både ger trygghet under utvecklingen och utmanar genom kritiska frågor eftersom Transformativt lärande uteblir om de kritiska frågorna inte ställs (Taylor, 2008). Samtidigt måste man ta hänsyn till, och anpassa programmet utifrån var deltagarna startar ifrån för att det inte ska väcka för mycket ångest (Kegan, 2009).

Att inte ges möjligheten att pröva nytt beteende i den dagliga verksamheten, under eller efter programmet, var exempel på hinder för utvecklingen (Lamm, 2002). Likaså när deltagarna inte upplevde sig ha stöd från den högre ledningen.

Transformativt lärande för att hantera en allt mer komplex verklighet

Det finns inget Rätt eller Fel vad gäller lärande och utveckling. Däremot finns det bättre och sämre sätt att möta det specifika behovet i den specifika situationen. Det är lika ohjälpsamt att bemöta konkret kunskapsbrist (i t.ex. arbetsrättsfrågor) med att be chefen hitta på sina egna regler som att skicka chefen till skolbänken för att läsa sig till ett bättre sätt att stå ut med ensamheten och ansvaret i chefspositionen.

I takt med en allt mer komplex organisatorisk verklighet så ökar behovet av att hitta sätt att hjälpa chefer att stå ut med ovisshet och snabba förändringar. Ett sätt att svara på den utmaningen är att försöka skapa ordning i kaoset genom att söka mer kunskap eller att anamma den senaste receptet eller modellen. Ett annat är att på samma sätt som försökspersonerna i "Schibollet-gruppen" - släppa ansatsen att som individer försöka kontrollera kaoset och istället skapa utrymmen i organisationen för att tänka högt tillsammans.

Create and implement strategic foresight
October 21 in Stockholm, October 22 in Göteborg & October 23 in Malmö WORKSHOP   Create and implement strategic foresight Do you want to learn how to create and implement strategic fore...
Läs mer...
Processdesign av utvecklingsarbete – workshop
13 september i Malmö MiLworkshop   Processdesign av utvecklingsarbete Denna workshopen kommer handla om att designa strategiska förändringsprocesser på ett sätt som ger goda förutsättningar...
Läs mer...
MiL Foundation Forum Leadership Conference 2020
MiL Foundation Forum Leadership Conference 2020 Check out our guest speakers and get your ticket for next year’s conference now!Summer is here but some of us are already looking forward to winter –...
Läs mer...
Hur arbetar vi med strategi i en turbulent och komplex tid?
17 oktober i Stockholm och 18 oktober i Malmö MiLseminarium   Hur arbetar vi med strategi i en turbulent och komplex tid? Strategiplaner och affärsplaner fyller många chefers arbetsvardag. Sa...
Läs mer...
Livlina för nya chefer – en ledarskapsutbildning med MiL Institute
Livet är utmanande nog - har jag verkligen lust att utvecklas just nu? I efterhand är det väldigt lätt att förstå allt eller hur? Alla händelser, trådar och lager av relationer, möten och människor...
Läs mer...
Organisatorisk transformation – MiLseminarium
28 mars i Stockholm, 1 april i Göteborg och 26 april i Malmö.  MiLseminarium   Organisatorisk transformation bortom optimering och effektivisering Vi träffar många chefer och medarbeta...
Läs mer...
Ett smakprov på Resan inåt
10 maj i Malmö.   MiLseminarium   Hur kan jag äga mitt liv? Letar du efter ett annorlunda program i personlig utveckling? Behöver du pausa för att återigen få äga ditt liv och dina värd...
Läs mer...
Ett smakprov på MiL Personligt Ledarskap
15 april i Stockholm och 17 april i Malmö.   MiLworkshop   Riktning, samordning och vilja Vad ett gott ledarskap är skiljer mellan branscher och organisationer. Varje företag har sin ku...
Läs mer...
Konsten att tänka nytt
24 april i Malmö   MiLseminarium   Detta seminarium är en del i seminarieserien ”Etik i tanke och handling” som är exklusiv för MiL Foundation Forums medlemsorganisationer. Läs mer här v...
Läs mer...
MiL Foundation Forum Leadership Conference 2019
Work from where you are and not from where you’d want to be Join us at this year’s MiL Foundation Leadership Conference where we welcome our special guest Professor Dave Snowden, Founder and Chief ...
Läs mer...